Foreword

The Solomon Islands Education System has been undergoing significant restructuring and reform in respo nse to the needs identified through the development of the Education Sector Investment and Reform Programme (ESIRP) and Education Strategic Plans (ESP). Curriculum Review and Reform Program (CRRP) is a process identified to develop a comprehensive curriculum that is fair and responsive to the needs of all Solomon Islanders in order to achieve the vision and national goals of the education system advocated in the National Education Action Plans (NEAP 2007 – 2009 & 2010 – 2012) and Education Strategic Framework (2007 – 2015).

The new English Language Syllabus is to be used by Secondary English teachers to teach Years 7 to 9 in Secondary Schools throughout the country. It is developed as a guiding framework to meet the teaching and learning needs in all secondary schools. The programme of teaching and learning in this syllabus will contribute significantly in the holistic development of the learner as an individual, and will help in the development of positive values and attitudes.

This is a key document and it forms the basis for the implementation of the curriculum shift from a curriculum defined in terms of subject content to a curriculum defined in terms of what learners are expected to know, understand, and be able to do, value and appreciate. This is called an outcomes based education model. This curriculum approach emphasizes the achievement of learning outcomes through a learner – centered and problem posing mode of teaching and learning and the use of multiple intelligence education philosophy.

This syllabus builds upon the language and study skills, as well as attitudes and values developed in Primary and from the learner’s home environment. It also forms a basis for further learning beyond Year 9 and helps to prepare individual learners for real life in their community.

The development and implementation of this syllabus is a step towards providing relevant and meaningful learning experiences for our children. It is important that all policy makers, teachers, education authorities and other important education stakeholders support the implementation of this syllabus.

As the Minister responsible for the provision of education services in the Solomon Islands, I commend and endorse this syllabus as the official document for teaching and learning of English in Secondary Schools throughout the Solomon Islands.

Hon. Reuben Inoana Dick Ha’amori
Honourable Minister of Education, 2013
Ministry of Education and Human Resource Development